Förskolors och skolors fysiska miljö

Den här vägledningen handlar om hur man kan gestalta förskolor och skolors fysiska miljö för att bidra till ett hållbart, jämlikt och mindre segregerat samhälle. Vägledningen beskriver och illustrerar hur detta kan göras under hela gestaltningsprocessen – från strategisk planering till förvaltning.

Barn och unga tillbringar en stor del av sin uppväxt i förskolans och skolans inom- och utomhusmiljöer. Väl planerade, byggda och förvaltade kan dessa miljöer göra stor skillnad för barns och ungas lärande, hälsa och välbefinnande.

Förskolans och skolans fysiska miljöer behöver ständigt utvecklas och förbättras för att främja lärande, hälsa och välbefinnande och Boverkets vägledning är tänkt att fungera som stöd i det arbetet. Vägledningen riktar sig till såväl offentliga som enskilda aktörer som arbetar med planering, byggande och förvaltning av skolor och förskolor. Den inledande sidan under varje huvudrubrik riktar sig främst till beställare och beslutsfattare, och efterföljande sidor till praktiker inom verksamhet och gestaltning. Nedanstående ikoner fungerar som guide i början av varje sida för att tydliggöra vilket eller vilka områden sidan berör.

Vägledningen består av sex delar:

Förskolors och skolors fysiska miljö, del 1 - Strategiska ställningstaganden och vägval.pdf

Förskolors och skolors fysiska miljö, del 2 - Byggnaden och utemiljön.pdf

Förskolors och skolors fysiska miljö, del 3 - Förskolan och skolan som en del av samhällsbygget.pdf

Förskolors och skolors fysiska miljö, del 4 - Processen.pdf

Förskolors och skolors fysiska miljö, del 5 - Lagar, regler och politiska mål.pdf

Förskolors och skolors fysiska miljö, del 6 - Exempelsamling.pdf