Gå via skolan eller förskolan

Barnen är experter på sin egen miljö och har många tankar och idéer värda att ta till vara i den fysiska planeringen. Det visar erfarenheter från ett projekt som Trafikverket, Folkhälsomyndigheten och Boverket har arbetat med.

Involvera barn i planeringen

När barn får ett uppdrag som är på riktigt så höjs motivationen för barnen. Även ur skolans synvinkel är det sannolikt en vinst. Den fysiska planeringen kan komma in naturligt i ämnen som samhällskunskap, demokrati, bild och matematik. Genom att få barn och ungdomar att diskutera samhällsfrågor och bli lyssnade på utvecklas ett samhällsengagemang, som de förhoppningsvis tar med sig vidare genom livet.

Genom att involvera barnen i planeringen kan planen bli bättre förankrad inte bara hos barnen, utan även hos deras föräldrar och familjer. Metoder för barn och unga är också metoder som kan fungera bra på vuxna, mer sällan tvärtom.

När en plan ska tas fram, ställ tidigt frågan om projektet berör barn och unga. Fundera på hur tidplanen för projektet ser ut. Finns det utrymme för ett samarbete med barnen på skolan och i vilken omfattning? Ta kontakt med rektor eller förskolechef på berörd skola eller förskola. Diskutera möjlig tidplan och lämpliga klasser och åldrar att samarbeta med.

Träffa berörda pedagoger. Försök att ge så tydlig bild som möjligt av vad barnen skulle kunna bidra med. Presentera exempel på olika sätt att arbeta och vilken typ av material som behövs. Diskutera möjlig tidplan och klargör hur mycket tid respektive part har möjlighet att lägga på samarbetet. Sträva efter att behålla lärarnas engagemang för mer än en enstaka planprocess. Flera kommuner har ett utvecklat samarbete med grundskola och gymnasium. Där har samhällsplanering blivit ett återkommande ämne.

För att barn och unga ska involveras i samhällsplaneringen på ett naturligt och rutinmässigt sätt krävs att planerarna har tillräcklig kunskap om och förståelse för barns rättigheter.

Varför satsa på utökad medborgardialog

Nio goda råd inför mötet med barnen

• Förankra tidigt och tydligt med skolledning och lärare
• Visa på kopplingen mellan fysisk planering och läroplanen
• Var ute i god tid, tänk på att det är många nationella prov under vårterminen
• Se till att du själv får komma till skolan och presentera vad det är ni vill diskutera med barnen om
• Ge ett tydligt uppdrag till barnen
• Använd kartor och modeller som material
• Var beredd på att så snabbt som möjligt svara på frågor från skolan och barnen under projekttiden
• Återkoppla resultatet till barnen och skolan!